作文选刊

（南充市白塔中学高2020级高三入学考试语文）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

近日“小镇做题家”再次成为热点话题。“小镇做题家”本是一些网友的自嘲之语，他们出身农村或小城，通过高考实现人生进阶，但在步入社会后却感慨缺乏一定的视野和资源。现在多被用来嘲讽出身寒门，因为善于做题而考入名校，但交际能力普通，眼界缺乏的青年学子。丽江华坪女子高级中学的校长张桂梅在接受采访时曾这样说：“人家说做题对孩子不好，我们没办法，我们只有这个办法！”

以上材料带给你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.读书改变命运，努力值得点赞。

2.出身并非躺平借口，奋斗才是最美姿态。

3.化解教育不公，唯有多方努力。

【审题】这是一道引语式材料作文题。

考生在分析材料时要完成几方面的分析，一是“何为小镇做题家”，顾名思义，“小镇”指的自农村或者小城镇，“做题家”，貌似有个“家”，却并非褒义，而是指这些没有什么背景和资源的人只能通过努力做题改变命运。二是我们该如何看待“小镇做题家”，材料前半部分，有人对“小镇做题家”持嘲讽态度，认为他们出身寒门，进入大学后因为缺乏交际能力、眼界和视野不够而很难出众；然而张桂梅校长却肯定了“小镇做题家”，因为当我们没有其他资源的时候，只能靠自己努力做题改变命运。考生应当对“小镇做题家”有自己明确的态度，对于出身寒门，没有太多资源的平凡者，靠自己努力争取更好的未来是一件值得骄傲的事情，我们也应当向他们致敬。三是为何会出现“小镇做题家”，背后恐怕还是与教育资源的不平衡有关，考生也可以从这个角度谈自己的看法。

综上，我们可以梳理出以下角度：

1.每一份努力都不该被嘲讽。

“小镇做题家”背后是这样一群中国人：他们坚信“奋斗改变命运”，面对现实困境也不自暴自弃，他们选择扼住命运的咽喉，创造底层逆袭的奇迹并实现人生的梦想。这样的努力不该被嘲讽。

2.用自己的努力去改变命运。

“小镇做题家”有梦想，通过读书改变命运。云南大山里，张桂梅校长说，“女孩子读书，可以改变三代人”；中科院黄国平博士说，“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”。他们感动全网，或唤起“读书改变命运”的价值力量，或展现“诗和远方”的浪漫梦想。

3.教育公平

从热血拼搏到对自身发展局限的无奈，“小镇做题家”的焦虑与迷茫体现了横亘于城乡之间的教育差异，也叩问着教育公平的深层次含义。要维持公平的教育机会，首先就要做到教育资源的均衡化，各级政府和教育行政部门应承担“主力军”的角色，通过国家法令优化（教育法修正）、教育领域改革（“双减”政策实施）、加快学校建设（加强学校标准化及均等化）、师资力量调配（提高教师队伍素质、鼓励教师对口交流）等常规手段补齐教育资源短板。其次，通过数字化、信息化等手段扩大优质教育资源覆盖面，能够逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平。

4.青年成长

无论哪个国家、哪个时代，坚韧的青春无不是迎着困难和迷茫披荆斩棘，出生于哪里从来都不是影响人生命运的决定性因素。我们相信，穷且益坚、磨砺以须才是出彩青春该有的模样；我们相信，自嘲为“小镇做题家”的年轻人，能将这戏谑的自嘲当作分析问题的过程、解决问题的开端，重拾自信，乘着梦、追着光、挟着勇气，继续跋涉。

写作时可选择一个角度写，应当先肯定“小镇做题家”的奋斗、拼搏精神，可以列举寒门出贵子的例子，论述任何时代奋斗都应是青春出彩的正确方法；接着批驳那些以出身论英雄的观点，可以正反对比论述，出身并不是决定成才的关键，有些资源很好的所谓“贵族子弟”也并未成才，有的反而沦为阶下囚；最后可以给“小镇做题家”提出建议，不要自卑，要努力提升自己的综合素质，相信“小镇做题家”不比别人差。

作文选刊

（金太阳11月联考）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。

青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。

但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个翻匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。

那么，什么样的青春是值得过的？

对此，你有怎样的感悟与思考？回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活，请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.张扬“向上”体能，讲究“沉潜”战术。

2.向上与匍匐都是青春最美的姿态。

3.心态持续向上，策略适时沉潜。

【优秀作文】

青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇

有人说,青春无非是两个动作:一个是体能动作“引体向上”,一个是战术动作“低姿匍匐”。在我看来，青春没有固定的姿态，青春姿态最“向上”，适时”匍匐”也孤勇。

年处弱冠，正当芳华的我们心态上定要积极向上，以昂扬之姿，绽放青春的热烈与张扬!

都说青春少年，一贯快马扬帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然，要用理想的泰坦尼克，去撞现实冰川；要当烧赤壁的风，而非借箭草船；要为一片海，就肯翻万山。告诉年少的我们要不畏艰险一路向前。”三尺微命，一介书生”的少年王勃，何尝不是锐意向前，在滕王阁当仁不让写下“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”，以弱冠的终军，少年的宗悫自比，昂扬奋进，痛哉快哉!

我辈有向上心态，让青春有昂扬之姿固然值得肯定，但在策略上还应适时“沉潜”。

有时变“向上”为“匍匐”，适时调整青春的动作，蓄势待发，是为了更好的绽放。“君子载器于身，待时而动”，在荆棘和贫穷中拓荒的“耶鲁村官”秦玥飞，本可以借世界名校博士头衔跻身所谓上流社会，他却在青春最美的年华选择脚踩大地，到人民最需要他的地方去。一腔孤勇，匍匐前进，为一方百姓做实事，让一身才学为黎民。“守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节”。我相信，“孤勇者”秦玥飞的青春定将迎来沉潜后的绽放。作文选刊

未经审视的人生是不值得过的，不加调整的青春也必会有残缺。也许我们的青春姿态，不能像王勃那样“昂扬向上”，不能如秦玥飞那般“孤勇匍匐”，但要记得虽不能至，心向往之。

青春的姿态绝不是一成不变，是需要适时调整的，无论如何调整，积极向上的心态与适时沉潜的策略缺一不可。每一位正处青春年华的少年也许都要有对弈平凡的孤勇，在疫情阴影还未散去的当下，在面临人生大考的关键学年，在百年未有之大变局前，我辈青年最不能丢失的也许就是“向上”和“孤勇”。

青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇，愿我们始终值得，青春万岁。

向上向阳生长展示青春力量

什么样的青春是值得过的？思来想去，青春无非是两个动作，一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。

但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个匍匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。

面临未来的种种不确定性，面对那么多未竟的理想，这两种青春都是值得过的——低姿匍匐，耐心蓄势；引体向上，向阳而生。成长没有固定的路线图，只有我们内心的指南针。年少轻狂时的选择和承诺未必成熟，却是少年必行之事；路上的相遇未必都可爱，却是成长必过的关隘。面对世界的不确定，面对未来的不确定，面对人生的不确定，我们有一个确定的青春。

青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。站在中国共产党百年历程的新起点，让青春“向阳生长”，是历史和新时代的召唤。

百年薪火相传，见证中国青年的力量。在历史的转折过程中，一群平均年龄只有28岁的中国青年点燃了革命的火种，奉献了青春和力量；革命战争时期，他们争取民族独立、人民解放；社会主义建设时期，他们在广阔的天地里忘我地劳动、艰苦创业；改革开放时期，他们团结起来振兴中华，为祖国繁荣富强开拓进取锐意创新；在走向中华民族伟大复兴的新征途上，他们始终活跃在科技创新的最前沿、经济建设的主战场、社会建设的新领域、文化发展的大舞台、基层实践的大熔炉……一代又一代的中国青年“向阳生长”，奋力用青春书写了无愧于时代的优秀答卷。

新时代广大中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代，是80后、90后、00后青年的广阔天地，基层脱贫攻坚的战场上有他们的身影，支教等志愿服务中有他们的身影，科技创造的背后有他们的身影……作为新时代青年，正在把传统的变成现代的、把经典的变成流行的、把学术的变成大众的、把民族的变成世界的。几千年的历史文化发展提供了无尽的现代文明成果，新时代广大青年可以尽情在其中汲取知识、增长见识、增加智慧、丰富艺术。在这最好的时代，做最好的自己。新时代青年更应该“向阳生长”，承担起更重要、更艰巨的责任，站在新时代奔涌的河流上，凝聚起青春磅礴的力量，创造骄人的青春业绩，绽放绚丽的青春光彩，留下无悔的青春印迹。

做一株向日葵，成就大我。当向日葵成熟时，它会为人们留下丰收的果实。它不像桃子、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝头，它的果实越丰富，头就垂得越低，从不邀功请赏。

硕果累累时，向日葵却悄然离去，这是“功成不必在我，功成必定有我”的奉献与担当。全军挂像英模林俊德，扎根马兰数十载，默默无闻为国筑核盾，选择“不可告人”的人生，只因祖国需要；“中国核潜艇之父”黄旭华，为了突破外国封锁，隐姓埋名30年，为国之重器奉献了毕生心血……有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。在我们看不见想不到的时候，在我们看不见想不到的地方，你种下的种子早已生根发芽开花结果。

果实是奉献，低头是谦逊。愿青年如向日葵，秉承“功成不必在我”的精神境界，坚持“功成必定有我”的实干拼搏，迈开追赶超越的步伐，奋力“向阳生长”，在最艰苦的环境中锻炼自己的本领，把所学所知应用到实践中，逐渐提升自己的能力，不断提高，不断进步。时间自然会绽放美丽的花朵，人生也定会收获累累硕果。

这就是我们的青春姿态

李盼

那时的我总是会胡思乱想，总是会幻想未来，幻想那个我希望的自己。而她，总是会打我一下，破坏我的“美梦”，顺带不走心地说一句”想什么呢你，往前走啊！”

初三那年，很难熬，不是因为课听不懂，也不是因为功课太多而是那时的我，厌学了。初中的前两年，我很轻易地就可以控制自己，去认真听课，所以那时的我，被老师家长看作是个重点高中的苗子。而那最关键的最后一年，我却掉链子了。我很难集中精力，几乎每节课都会走神。听着听着，就不知自己魂游何方了！

看着那些对自己未来负责的同学，再低头看看自己糟糕的不能再糟糕的成绩，我为之深深感到愧疚，也想过埋下头去，认认真真，踏踏实实，低姿匍匐”，奋力一搏，可我还是控制不住我自己，为此我都痛恨自己，菲薄自己了。

一次考试后，班级调位置，她问我，”做我同桌吗？”我看了看她清亮的眼睛，那眼睛里热情的光芒，毫不犹豫地答应了。每次晨读，我都会看到她读得是那样卖力，那样投入，而我坐在一旁，”若有所思”，这时，她就会拍拍我，对我说，”想什么呢你，跟我走啊！”

体育课上，测速的时候，我跑得也是名列前茅，可是跑八百米的时候，我没有毅力，总是在跑到一半的时候就想放弃，而她总会跑到我的身边说一句，”你跑啊，往前上啊！”我很感动，要搁别人，她们不会管我跑不跑得下去，学不学得下去，只是把我当作竞争对手，并在背地里偷偷非议我，而她不一样，她把我当作朋友，她一直在拉着我向前走。作文选刊

她曾对我说：”少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。”我懵懂的青春只剩下这么点日子了，我们都在奔赴不同的人生。热烈的青春比太阳还要耀眼，亲爱的杰，我会往前走，会向前看，终将变“引我向上”为我自己的“引体向上”，相信吧，我终将上岸，欣赏那岸边的美好风景。

于是，我发了疯一样拼命地努力，不懈地奋斗！身边有我正能量满满的元气朋友，心中有团不息的火焰，我的热血在沸腾，我的激情在澎湃，我的青春在燃烧！

你看，那从宿舍奔跑到教室路上的是我俩，那伴着路灯背书的是我俩，那教室里来的最早的是我俩，那晚自习走的最晚的还是我俩……

不负青春，努力奋发，这就是我们的青春姿态！

【审题】这是一道任务驱动型作文题。

材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现。

青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇……至于什么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、萎靡不振。为何要引体向上？为何须低姿匍匐？这些都可结合个人成长的体验来抒写。

“什么样的青春是值得过的？”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过（或不应该那么）过的”这样一层含意在内。换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量，深入探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨。

写作中还应注意“回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活”来书写自己的感悟和思考。如写议论文，可以分析“引体向上”和“低姿匍匐”的含义，举出相应人物事例加以论证。再思考为何要“引体向上”和“低姿匍匐”，它们对于青年的意义是什么：青春年华，正是打基础、学本领的时候，要有低姿匍匐的沉稳坚笃；青春正是朝气蓬勃之时，更应“引体向上”，敢于挑战，奋发进取。最后应论证在什么情况下需要“引体向上”，什么情况下要“低姿匍匐”。比如当前备考就需要“低姿匍匐”的状态，此刻的“沉潜”正是为了将来的“向上”。

作文选刊

（重庆一中高 2025 届高一上期半期考试语文试题）

24. 阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

卡塔尔世界杯开赛了，这场足球盛会就如“冬天里的一把火”，注定将点亮全世界球迷的夜晚。我们将感受到不同风格的足球文化，看到不同国家的旗帜，不同肤色的球员，听到不同语言的呐喊，不同信仰的祈祷……在足球的世界里，还有诸多“同”的元素，它让我们聚集在一起，看到这个世界更好的可能。作文选刊

材料二：

毛泽东在论及“体育之效”时说：吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。

材料三：

1964 年 1 月，在庆祝马约翰服务清华五十年的大会上，校长蒋南翔表示：“把身体锻炼好，以便像马约翰先生看齐，同马约翰先生竞争，争取至少为祖国健康地工作五十年。”

重庆一中团委体育部将组织以“体育的力量”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。

参考立意：

1.用体育的力量鼓舞人心。

2.野蛮体魄，强健精神。

3.相信体育的力量，打造美好的明天。

4.让健康谱写生命的乐章

5.健康的体魄永远的追求

6.少年强体育,各方当助力

7.强健青春之体，澎湃少年之心

8.以强健之体魄，筑强健之中国

【优秀范文】

以强健之体魄，筑强健之中国

各位嘉宾，台下与电视机前的观众朋友们：

大家好！非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生，“青少年体育”话题的主体，我虽是在此抒发一己之见，也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。

少年何以强，体育强国目标逐步推进的背景之下。这一问题的答案是不言而喻的。少年之强离不开体魄之强，青少年体育是筑就少年强健体魄的重要一环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼，也是对我们精神品质的磨练；不仅利于个人的全面发展，而且利于社会的长足进步。“欲有强健之国格，必先有强健之人格，强健之体魄。”青少年的体育不能缺席，正因青少年体育不仅关乎个人发展，更是牵系着国家与民族的未来。

然而，就我亲身感受而言，当下青少年体育开展情况并不乐观。进入高三，书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”，体育课从频频被占到最终取消，让回忆中田径场上风驰电掣的身影成为“虽不能至，心向往之”的奢望。出于安全考虑，强度稍高的运动项目在校园中逐渐消失，天台球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容。更何况，疫情期间连续的网课，加重了视力的负担，居家隔离缺乏运动空间，带来了“髀肉复生”的尴尬，在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年的体育的形势日益严峻。

我能够理解并共情家长老师的担忧与关切，我也明白学校面对高三高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是，青少年的体育重要性不容忽视，体育强国建设的步调决不能让青少年落后。因此，我仍然希望在此发出这一份呼吁与倡言。为了少年体魄之强，精神之强，人格之强，我们能做些什么？作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品侵占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿活动的借口。对于家长，老师与学校，请你们相信我们，支持我们，让我们在动静兼备，劳逸结合的调合之中更加高效地学习，而对于社会各界，青少年体育的现状需要大家共同关注，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持与更良好的环境。

方才朱女士的发言，让我回想起与同学们一同观看女排比赛视频的时光，十连胜的消息传来，我们为女排的光荣而欢呼，为女排的付出而感动，为国家竞技体育的辉煌而心绪激荡。我们也盼望着，不久之后的将来，少年体育的步调跟上体育强国的步伐，我们以同怀体育强国的梦想，同创体育强国的荣光，以强健之体魄共筑我强健之中国。

2021年高考作文预测：强健体魄，才有未来

【审题】这是一道任务驱动型作文题。

三则材料都与“体育”相关。卡塔尔世界杯开赛让全世界球迷狂欢，正如刚刚过去不久的北京冬奥会一样，体育盛会的伟大之处就在于用诸多“同”的元素融合“不同”，在体育的魅力之下，我们可以暂时放下分歧，弥合裂痕，共同为体育精神欢呼，从而让世界“更团结”。

毛主席话大意是，我生来就弱，也许这是上天在暗示我要多加锻炼，达到强盛。这番话揭示了弱者“以至于强”的基本规律：生而弱者不必自怨自艾，自强不息才是走向强大的必由之路。这是体育的“价值”，可以让人由弱小变得强大。不只是身体上的，更在于精神上的强大。

蒋南翔校长关于“体育”的理解更直接：锻炼好身体，为国家多做贡献。这正应了那句老话，身体是革命的本钱。

三则材料从不同角度展示了“体育的力量”。任务要求中征文主题也是“体育的力量”，因此写作时要围绕主题思考，从不同角度、不同层面阐述体育的意义，从而得到更深层次的认知。

写作时可以由名言引入话题“体育的力量”，然后以层进式结构行文，从个人到国家到世界，层层递进论述体育的价值。个人层面，体育不仅可以强身健体，更可以锻炼我们的耐力、毅力，达到强健精神的作用。国家层面，体育可以让我们的国民素质提升，减少医疗资源的占用，更能够让整个社会呈现阳光、积极向上的精神状态，可以说，在实现中国梦的征途上，追梦人必须体格强健、精神健康，否则一切都是空谈。而在世界层面，体育的魅力可以让我们“更团结”，共同创造地球更美好的未来。

作文选刊

（2023届四川省泸州市高三一模语文试题）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

“初中时拥有了自行车去县城走读”“冬天脚上长满冻疮，夏天暴雨打湿衣服”“大学时勤工俭学，靠自己负担了全部学费、生活费”……近日，南京大学一份毕业论文致谢引发网友关注。出生于四川凉山州冕宁县一个小村庄的陈时鑫，是该校一名大四毕业生，获得了去香港中文大学全奖直博深造的机会。

从乡村小学到县城初中再到省城高中，从南京大学到获得香港中文大学全奖直博的机会，这位大凉山小伙在求学路上不断奋勇攀登。在国家专项计划、自强计划、筑梦计划和社会各界的关爱与帮助下，不少像陈时鑫一样的大凉山儿女，打破了“出身越差，上的学校越差，将来找的工作越差“的“下沉螺旋”，彰显了教育公平的巨大力量。

以上材料给人以启示，引发深入思考。请你结合材料和学习生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.用教育点燃希望之灯，激活社会流动。

2.“读书改变命运”从未过时。

3. 奋斗的青春值得点赞。

4.以执着为翼，方能披荆斩棘，拥抱梦想。

【优秀范文】

把奋斗写进青春里

青春就似如一个将要升起的太阳，一点一点的在绽放光芒；青春就似如那朝气蓬勃的大树，不断地以她的生机使得景色美丽；青春就似如一条河流，永不退缩，浩浩荡荡，涌出一种永不停息的气概……

的确，青春是美好的，但奋斗的青春才是最精彩的。作文选刊

青春时的奋斗，当然莫过于学习。在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻。学校里的竞争尤为激烈，对于我，正当青春少年之时，必然要为此付出努力。平常的日子里，我总会努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。只有仔细地听好了一切，才能够使我顺利的征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，我会更仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，这意味着平常辛辛苦苦奋斗了一学期的成果啊，意义重大！因为我深知：“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁“一样的道理。

正是这人生最美好的青春时节，才需要去奋斗，而我们只能做的就是努力学习，所以，我们就要围着一个目标而拼搏奋斗，积极进取，“苦尽甘来尽是甜”，而当我们真正奋斗过之后，回来的正是一个满意的答复，从中也享受到了各个科目的乐趣，语文的优美、数学的神奇、地理的壮美……一种奋斗后的甜蜜感觉顿时涌上心头，真所谓是“功夫不负有心人啊！”

在生活中，正当青春年华的我们，也更需就要奋勇前进。发展德、智、体、美样样都行。对于我来说，就是要在班级做一个好的榜样，完善道德品质，增强体育锻炼，在一次次大型演讲与表演中，锻炼自我，展示自我的才华！

奋斗的青春，是一首精彩的乐曲；奋斗的青春是一幅亲手作笔的水墨山水画；奋斗的青春就是一局象棋，只有不断思考与探索，才会有奋斗过来的胜利……

只有努力并奋斗过在这美好的人生年华，我们的青春才会激荡出更精彩的人生！

【审题】这是一道记叙类材料作文题。

材料展现了走出大凉山的“寒门”学子的逆袭之路。从材料来看，陈时鑫的“逆袭”与自身的努力坚持、“弱势补偿”的制度护佑以及社会各界的人文关怀有关。从他个人的角度来看，面对贫寒的家境以及求学的不易，他没有放逐自己，而是在磨难中成长，在磨难中奋起，面对风吹浪打能够屹立不倒、勇立潮头；从社会层面来看，他的成长成才，固然离不开个体的自强不息、坚韧不拔，也离不开国家专项计划、自强计划、筑梦计划等对农村学生的“弱势补偿”以及社会各界的关爱和帮助。同时陈时鑫的“逆袭”打破了“出身越差，上的学校越差，将来找的工作越差“的“下沉螺旋”，彰显了教育公平的巨大力量，凸显了教育的价值。考生可以围绕这三个方面进行写作。

行文构思上，可以概述材料，引出观点，如“奋斗执着成就梦想”；接着分析陈时鑫“逆袭”的原因，并由陈时鑫延展到苏正民以及“我走了很远的路，吃了很多的苦”的励志博士黄国平，或者其他诸多因为奋斗、执着而成就梦想的事例，让我们感受到他们不坠青云之志的奋斗力量；然后联系自身，或者列举反例构成正反对比；最后发出呼吁，呼应开头。

作文选刊

（成都石室中学2022-2023学年度上期高2023届11月半期考试语文）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：《礼记·中庸》讲道：“君子慎其独也。”意思是说，君子在独处时要自律自重，也要自省自警。

材料二：《论语》有言：“德不孤，必有邻。”意思是有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。

材料三：清华大学校长王希勤在2022级本科生开学典礼上说：“要以人为本，服务人民，众行方能致远。”

以上材料引发了你怎样的思考？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.慎独修心明正道，团结奋斗为人民。

2.慎独品自高，不愁无解人。

3.慎独不孤，众行能远。

4.锤炼品德修为，不负时代不负人民。

慎独不孤众行能远

——在2022级本科生开学典礼上的讲话

清华大学校长王希勤

亲爱的同学们、老师们：

今天，3000多名新同学加入清华大家庭。我代表全校师生员工，向你们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！并借此机会，向哺育培养你们的家长老师和关心支持你们的社会各界致以亲切的问候和诚挚的感谢！

你们高中三年几乎都是在疫情中度过的，每个人都克服了不少的困难，那些居家学习的日子一定给你们留下了难以忘怀的记忆。今天，仍有部分同学受疫情影响暂时不能来到学校，但不管大家在不在开学典礼现场，你们人生新的阶段都已经开启，清华园也因为你们增添了新的生机和活力。希望你们在这里传承“自强不息、厚德载物”的校训，弘扬“行胜于言”的校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，践行“爱国奉献、追求卓越”的传统，做到“又红又专、全面发展”，成长为具备健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感的清华人。

进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社会的开始。现代社会生活节奏快、竞争激烈，容易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世界的碎片化、多元化，容易使人游弋于虚拟空间而忽略深度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的环境，希望你们从内心出发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托，“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。

第一，要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道德原则，做到言行一致、表里如一、行为高尚。《礼记·中庸》中讲到，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说，在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩来总理在45岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要则》，要求自己“加紧学习”“注意检讨和整理”“纠正自己的短处”“永远不与群众隔离”。周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献、不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎独要自律自重，也要自省自警。人的品德修养要通过不断地自我反省、自我评价、自我完善来获得提升。自省如同对镜自照，既要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也要在与他人的互动协作中不断深入对自己的认知，更加理性客观地把握自身的现状。初入大学的你们正处于思想发展变化比较大的阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。做到慎独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重要。希望你们培养向内自省、以己为鉴的意识和习惯，逐步形成清晰的自我认知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。作文选刊

第二，要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。古人云，“同门曰朋，同志曰友”。你们的大学时光将在宿舍、班级、社团等不同的集体中度过，大家不仅要共同学习生活，更要在集体中结成志同道合的朋友。《论语》有言：“德不孤，必有邻。”个人修养与集体建设是统一的。集体的发展离不开每个成员的努力，集体的品格是由所有个体共同塑造的。集体会给予个体以力量，个体只有在集体中才能实现全面发展和个性发展。清华历来重视集体建设。蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是“个人和全班循序渐进的生动的一个全面发展过程”，并强调“个人的踏实努力与集体的自我教育和关怀正是相辅相成，不是相互排斥的”。今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁。他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了“争取至少为祖国健康地工作五十年”的口号。好的集体能让人涵养品格、习得宽容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路上相互激励扶持、共同进步。希望你们继承和发扬学校的优良传统，积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在集体中更好地成长成才。

第三，要以人为本、服务人民，众行方能致远。人民是更大的集体，具有超越时间空间的属性。我们都是人民的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民真正掌握自己的命运，成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时。一代代清华人顽强拼搏、真诚奉献，始终走在民族复兴和时代潮流的前列。1975年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设。150名清华应届大学毕业生向学校主动请缨，满怀“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京”的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域“天路”上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998年以来，一届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育扶贫，支持帮助学生2.7万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。独行快、众行远，伟大的事业需要一代一代青年人携手奋斗。习近平总书记指出，青年是国家的未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任，将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。

慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已经启航。希望你们从入学开始就胸怀家国责任、坚定理想信念、锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业中，从我做起，从现在做起，不负韶华、不负时代、不负人民！

【审题】这是一道引语式材料作文题。

材料一强调的是慎独，慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道德原则，做到言行一致、表里如一、行为高尚。在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。慎独实际上强调的是自律、自重、自省、自警的意识。

材料二中的“德不孤，必有邻”可以有两种理解。一种理解是，只要自己追求的是正义，选择的是正确的方向，那么即便在短时间内没有互相呼应的伙伴，但时间长了总会收获到来自具有同样性情和抱负的人的回应。这实际上强调的是把重点放在个人努力上。另一种理解是个人修养与集体建设是统一的。集体的发展离不开每个成员的努力，集体的品格是由所有个体共同塑造的；集体会给予个体以力量，个体只有在集体中才能实现全面发展和个性发展。这实际上强调的是个体要积极融入集体，与志同道合的伙伴一起在集体中更好地成长成才。

材料三强调的是，要坚持以人民为中心，站稳人民立场，团结在为人民谋幸福的大旗下，这样我们的事业才能走得更远。

通观三则材料，它们各有侧重，但也能形成呼应。写作时，最好能把三则材料整合起来，建立逻辑关联。作文选刊

可以材料一、材料二的第一种意思相结合：做到慎独，坚持自省、自律，提高自己的道德修养，把工夫用在正道上，必定会招来同道之人，同声相应，同气相求。

材料一、材料二的第二种意思、材料三相结合：我们要坚持慎独，但是，慎独的同时还要与他人共同进步，要多与志同道合的人相互切磋，相互砥砺。不管是慎独，还是参与到集体事业中去，目的都指向以人为本、为人民服务。只有把理想定位到这个层面，我们的慎独修炼才能获得最大的意义，我们的团结奋斗才更有价值。

不同的组合方式，就有不同的写作思路，无论选择哪种，都应该既抓住材料的侧重点，又能在它们之间构建合理的逻辑关系，做到有层次、有步骤、有逻辑地展开论述。

作文选刊

（宁夏银川市六中2022-2023学年高三上学期第二次月考（线上）语文试题）

21. 阅读下面的材料，按要求写作。

1934年，中央红军在贵州遭遇围追堵截，人数由8.6万锐减至3万余人，革命的种子几乎灭绝，然而，黎平会议、猴场会议、遵义会议力挽狂澜，一个个决议让中国革命重新走上正确道路；强渡乌江、娄山关大捷、四渡赤水扭转局面，一场场经典战役打出了一片红色新天地。我们走过的艰险是“雪山”“草地”“娄山关”“腊子口”，我们读过的故事有“破釜沉舟”“背水一战”“凤凰涅槃”“枯木逢春”；我们知道很多人把绝路走出生路，如朱元璋、王阳明、毛泽东，我们也看到许多人把生路走成了绝路，如《鸿门宴》中的项羽、《伶官传序》中的庄宗李存勖、修建大运河的隋炀帝……他们的成功与失败，都留给我们启迪或警醒。在第二个百年奋斗的新征程中，世界风云变幻，困难与风险依然不可避免，前路莫测，如何在绝路中寻生路，生路里不冒进，作为接棒未来的我们，需要鉴古知今。

请结合材料，以“绝路与生路”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.绝处逢生，庆余年；

2.涅槃之路；

3.绝处突围，柳暗花明。

【优秀范文】

绝路方能逢生

在科技日新月异的今天，时代给出我们的选择越来越多。商品琳琅满目，学校各式各样，机遇一个接着一个。你是否因此而感到迷茫彷徨？选项多固然是件好事，但过多的选择性就像重重浓雾一般恍惚了你的眼帘甚至心灵。没有选择就是最好的选择。因为，绝路，方能逢生。

当复杂繁多的选项出现在你的眼前时，难免会进行分析比较，选择最优项。可这种选择浪费了大量的时间，正所谓“乱花渐欲迷人眼”。而较小甚至唯一的选择，虽然选择余地较小，但大大节省了时间提高了效率。假设你必须看完一本书，现在有上千本书可供你选择，若要一本本看完简介再选择最感兴趣的那本，岂不是那些只有一本书的人早就看完了？时间的重要性自古以来就屡屡提及，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，人生哪有那么多的时间可以浪费，不如就只有唯一选项，尽全力朝着目标冲吧！

选择性多还容易令人后悔。选择了一项后总想着是否另一项会更好一点，残酷的现实是，大多数人总乐干“吃着碗里的，瞧着锅里的”的事，于是他们总是在不断地后悔着，永远觉得现在的生活不是最优项，抱怨成了家常便饭，不仅自己心情不好，还给周围的人带去了负面情绪，可事实上没有后悔药，于是有一群人因为选项多而困惑纠结。他们瞻前顾后、畏手畏脚，因为太过恐惧承担选择错误的后果而纠结不停。这种纠结有时就会令你错过最佳的时机而与成功失之交臂。若只有唯一选项，又何苦于困难纠结症呢？

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。人总是要逼一逼的。唯一选项斩断了你的一切后路，逼得你只能使出全力来应战，这样的你又有什么力量可以阻挡呢？项羽破釜沉舟，最终取得胜利；陈胜吴广被迫起义，最终名垂千古；钟南山院士被迫面对新冠病毒，最终为人敬仰。只有置之死地，才能后生。你的选择是被切断了，可一同被切断的还有你的犹豫，你的退路。它给予了你无限的动力和必胜的信念。当你面前只有荆棘时，你才会选择拿起利剑披荆斩棘，如果另有一条宽敞大道，也许你就失去了登上王位的机会。作文选刊

溪水没有选择，只能日夜冲刷，但它的力量足以击穿石头；梅花没有选择，只能腊月开放，但它依然傲立寒风；雏鹰没有选择，只能练习飞翔，但它终有一天会傲视群雄！当生活不给予我们选项的时候，不要气馁，不要恐惧，只要不顾一切地向前冲，你就会找寻到一片独属于你的天地。因为，绝路，方能逢生！

【审题】审材料：本题从长征在贵州出现转折点为切口，引导学生思考历史上绝处逢生的成语、故事、人物，联系未来的风险和挑战，积极思考“死中求活”的原因，以及生死存亡之间的辩证关系，话题带有思辨色彩。天无绝人之路，其实就是绝处逢生的意思。人的力量是伟大的，人类也从来不惧怕失败。怕的是没有绝处逢生的信念和舍我其谁的信心。人的一生，是短暂的，却也是漫长的。一颗绝地险胜之心是必要的。说其短暂是因为，如果一个人时刻保持一颗决胜之心，那么他就会为了自己心中既定的目标而埋头苦干，从而忽略时光的流逝，说其漫长，则有绵绵无期，因为一个人若没有一刻必胜之心，抑或连一颗面对困难的勇气都没有，无疑是在等待死亡的来临，既期待又痛苦。故此我们不但要有一颗必胜的信心，更要有绝处逢生的勇气，舍我其谁的锐气。个人是这样，国家也是这样，在第二个百年奋斗的新征程中，世界风云变幻，困难与风险依然不可避免，前路莫测，需要我们在绝路中寻生路，鉴古知今。

审任务：结合所给材料，以“绝路与生路”为主题，写一篇文章。

【素材】

1.我曾经研读过《三国演义》，其中给我心灵触动最深的不是满口仁义的刘备，也不是义薄云天的关羽，更不是性格耿直的张飞，而是千古奸雄曹操曹孟德。不是因为他出众的才学，也不是因为他的大略雄才，而是他那颗永不言败的信心，绝处逢生的信念。观其一生，胜仗不可胜数，其败绩也不鲜寡，数败于诸葛，完败于赤壁，凡此种种，却不能使曹操心灰意冷，反而激起了他昂扬的斗志，不得不叹其内心之坚韧。

2.开国元勋毛泽东，在其一生之中，所遇之困难，挫折是一波又一波，不曾中断。但是却总能处于绝地而后生，却也非偶然。在其初期指挥的反围剿这种绝处逢新的战例不在少数。在“五反”失败以后，更是率红军主力北上，不仅保存拉革命力量，更是一举扭转政治上的颓势，处于绝地又逢生，更是说出啦；与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷的豪言。

3.我最欣赏大自然中的“绝处逢生”。如果把大自然汇成一幅画的话，我将视“绝处逢生”为这画中的点睛之笔，他最富欣赏价值，也最能给人以勇气。奔腾的瀑布下，一条小溪向远处延伸，它遇到了礁石，礁石在向它狂笑，他除了撞击，别无选择。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，溪水开始了他的反抗，一次，二次，他终于越过了礁石，冲向了远方。它又恢复了平静，继续自己的漫长历程。绝处逢生，让溪水也透出坚韧。陡直的悬崖是深渊，一眼望不到底，只看到象征死亡的深黑色，是那么严肃，狰狞。峭崖边上，一株兰花抖瑟在风中，这是怎样的一种刚毅。任何花束与兰花比起来都显得逊色三分，狂妄的峭壁在这傲然挺立的兰草面前夜显得不再狂傲。高大与微小，在兰花“绝处逢生”的演绎下有了深刻的意义：站着的死亡是高大的生存，跪着的生存是低矮的死亡。

作文选刊

（江西省南昌市二中2022-2023学年高三上学期第四次检测语文试题）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

生活的长河奔涌向前，有些人慨叹“历尽千帆，归来已不再少年”，而在另一些人看来，“历尽千帆，归来仍是少年”。如果说“千帆过尽”注定无法改变的，那就坦然接受，换一个角度看，“千帆过尽”又何尝不是一种丰厚的经历和经验，带着这种心态再品“仍是少年”“不再少年”也许就是各有其妙了。

以上材料对你有怎样的启示意义？你更支持哪一种观点？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.愿你历尽千帆，不染岁月风尘。

2.初心如锦时，归来仍少年。

3.走过风，沐过雨，不再青涩。

4.历尽千帆，通透睿智。

愿你历尽千帆，归来仍是少年

　　当生活的暴风雨无数次击打着内心的窗棂，当历尽千帆之后终干看清“活着就是与困境周旋”的生命真相后，我恍然明白罗曼罗兰曾说过的一句话–“世界上只有一种英雄主义，那就是当你看清生命的真相后依然热爱她。”

　　每个人年少时都曾奋力追逐过自己的伟大梦想，但生活的磨砺让我们渐渐失去了少年时的棱角，让我们变得世故圆滑的同时，也让我们放弃了曾经有过的一个个晶莹剔透的梦。我想，既然来到了这个世上，不管生命的真相如何，我们都应当用尽全力，微笑着去过好这一生。

　　心之所向，素履以往。当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才是真正的乐观。宋哲宗元符二年，苏轼由惠州再贬海南，此时他已64岁，病魔缠身。作文选刊

　　在“食无肉，居无室，病无药，出无友”的困境中，他写下这样的诗:“寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在，一笑哪知是酒红。”是的，一个人未经世故，容易在逆境中沉沦，也容易苛以待人，而饱经世故而不世故，见过生活凌厉，依然能够内心向暖的人，才是真正的强者。苏轼深谙“用舍由时，行藏在我”的道理，将人生中的不如意，付之一笑，更显得曲折幽凄，豁达风趣，

　　生如逆旅，一苇以航。当我们在看清了“活着就是与困境周旋”的生命真相后，更应该活在当下，热爱生命。任正非从创业一开始就开启了地狱模式，缺钱，缺产品，缺人才，三十年来他殚精竭虑，鞠躬尽瘁，等公司好不容易步入正轨，好不容易等到可以退休的老年，却不料遭遇到世界第一国的敌意和重压，可是，即使自己的女儿和企业深陷惊涛骇浪当中，任正非仍然面带微笑，从容面对。任正非说自己是一个“不可救药的乐观主义者”，他就像是一个见过风浪的船长，永远乐观，永远热泪盈眶，永远肩负责任而怀揣梦想。

　　“不要害怕你的生命会结束，而要害怕它从未开始。”格雷斯·汉森如是说。既然生而为人，就要学会承担，安然接受人生可能发生的一切。所以，在这个长和宽都望不到边的世界上，在这条前和后都找不到头的时间河流里，从现在开始，相信未来，热爱生命吧!

须知，困苦，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。愿你明白这个道理之后，仍能对这个世界保持好奇;愿你看透生命的真相后，依旧热爱生命;愿你历尽千帆，归来仍是少年!

【审题】这是一道引语类材料作文。

材料呈现对“历尽千帆，归来已不再少年”这句的不同看法，“历尽千帆”就是在生活的长河中，有了各种人生经历，一个“千”字，需要我们将种种人生经历发散开来，包括经历个人的聚散、起落和时代的平稳及动荡等，当历经千帆后，我们能收获丰富的经历和经验。“少年”可以指年龄上的年轻，也可以指心境：对生活充满热爱、对人世率性纯真、对新生事物充满好奇心、对未来饱有期待且充满斗志……还可以意味着缺少历练、不够成熟、格局不够大……

“历尽千帆，归来不再少年”，表现了人生不同阶段的转变，这种转变可能是因为的生活艰难，逐渐消磨掉少年的棱角。如曾经英武的少年闰土，变成了一个麻木颓丧、胆小怕事的中年人。如辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中，少年时无愁强说愁，谙练世故后满怀是愁却又故意避而不谈的生命状态的改变。作文选刊

“历尽千帆，归来仍是少年”可以理解为不被生活中的坎坷、是非，消磨自我的斗志和勇气，不失赤子之心，始终葆有对美好事物的热情和追求，对生命最大的尊重和热爱。就像罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后，依然热爱生活”。网络热语“生活虐我千百遍，我待生活如初恋”也表达同样的意思。

题目中两方观点，本质是历经千帆之后，究竟持有何种人生态度。选择其中的一方，或支持或驳斥，就是作文的写作方向。

行为构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：历经千帆，归来仍是少年。少年不单单是指他有着年轻的外表、健壮的体格，而更是永葆是一颗“少年感”之心。接下来是什么的角度展开论述。一、少年感，是胸怀凌云之志。不分年龄的界限，每一个胸怀凌云之志的人，都如少年一般。二、少年感，是敢于尝试，无畏探索的精神。三、少年感，是用阳光积极的心态来热爱生活。

作文选刊

（江西省南昌市2022-2023学年高三上学期第二次联考语文试题）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

当下刷短视频已经成为我们的一种生活方式。快手、抖音、头条、B站等各大网络平台每天推送出的各类短视频如潮汹涌，上至宇宙星空下到马里亚纳海沟，大到国际动态小到柴米油盐，既有轻松幽默的搞笑视频，又有讲解前沿科学的教学录像，凡所应有，无不具有。许多人以刷短视频的方式打发时间、消磨时光，也有人通过短视频学习知识、提升自我。

对于上述现象，你有什么思考？请写一篇论述类文章。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟，②明确文体，不得写成诗歌，③不得少于800字；④不得抄袭、套作。

【参考立意】

1.不沉迷短视频，抵制短视频之害。

2.理性利用短视频的资源，充实自己。

3.青年人应珍惜时间，不在刷短视频中虚度青春。

4.沉溺视频不可取，立志青春方有为

劝君须怀凌云志，昂首奋斗莫耽娱

“青年是祖国的未来，民族的希望，也是我们党的未来和希望”，那么作为青年的我们又该如何不负众望，在新时代的征程中承担起新使命？

青春须有志，奋斗正当时。

诗人流沙河曾赠予母校一副对联：“正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘”？壮志是青春最坚实的底座，奋斗是青春最炫目的底色。我们中国之所以能在世纪疫情和百年变局交织的复杂局面下依然能保障生命生产安全，扭转经济滑坡局势、实现全民脱贫目标，举办2022北京冬奥会……不正是千千万万人的奋斗换来的么，青年一代是国家的未来，青春是用来奋斗的，幸福都是奋斗来的。花开堪折直须折，莫待花落空折枝。我们的青年懂得珍惜青春，争分夺秒，不懈奋斗，以此承担起新时代征程中的新使命。

青春须奋斗，惜时莫浅娱。

然而，本该勤奋刻苦、砥砺奋斗的青年，却过分沉溺于娱乐和安逸。“睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户90%都是24岁以下。这个年龄或许在读书，或许刚刚进入社会、进入职场，不努力奋斗，却如鲁迅曾指斥的那些醒着的、睡着的、昏着的、躺着的青年呢？天下风云出我辈，一入江湖岁月催。然而岁月催不醒诸多沉迷于浅层次、碎片化、刺激性娱乐短片的青年人。他们缺乏长远的规划与打算，在现实中寻找麻醉以度日；他们的自控能力远远不能抵御诱惑，沉迷网络难以自拔。他们觉得青春大把的在，挥霍一些又何妨？殊不知青春最易消逝！

奋斗须自律，切莫负锦时。

你看因《致谢》被众人赞叹的中科院博士黄国平，每天只花10元的清华最苦男孩，他们家境艰难，却不向困难低头，而用奋斗和自律扼住命运的咽喉，挽狂澜于既倒，濒绝境而重生，披荆斩棘酬壮志，致知力行书答卷。你看“燃灯校长”张桂梅，“金牌焊工”高凤林，“当代愚公”黄大发，“护得山绿松柏青”的奇乾中队……哪一个不是惜时自律行稳致远，哪一个不是胸怀壮志拼搏奋斗，哪一个不是脚踏实地仰望星空！

无所投入可悲，无所坚守可叹，无所奋斗可怜。让我们拒绝“佛系”，拒绝“躺平”，拒绝“低头”，痛定思痛，跳出如鸦片的“浅娱”舒适圈。我将无我，不负人民。用丹心碧血明怀中丘壑，用惜时自律绘奋斗奇迹，用脚踏实地建久久之功，用坚实臂膀承担新时代征程中的新使命。

劝君须怀凌云志，昂首奋斗莫浅娱。让心里有火，眼里有光的“后浪”们，承担起新使命，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

2022届高三最新名校模考作文 | 善假于物；劝君须怀凌云志，昂首奋斗莫耽娱、仰望星空，也要脚下看路…

【审题】本题是一道引语式材料作文题。

材料中“当下刷短视频已经成为我们的一种生活方式”是一种社会上普遍存在的现象，因此正确看待刷短视频也就非常有必要。材料中对刷短视频有两种态度，一种态度是“许多人以刷短视频的方式打发时间、消磨时光”，一种是“通过短视频学习知识、提升自我”。这两种做法都有其道理，可是第一种做法虽然可以打发时间、消磨时光，暂时让人不会感觉很无聊，但是这种做法比较消极，刷短视频打发时间的做法对时间未免是一种浪费，这样虽然也能让人暂时获得快乐，但这种快乐是浅层次的短时间的快乐，其实这种做法弊大于利，不值得充分肯定。对于青少年来说第二种做法更值得肯定，是一种积极的做法，这样能合理充分地利用短视频丰富的资源，能够开阔眼界，充实自己，提升自己。因此，作为青少年，在面对短视频时，我们应有自己的判断力，不能沉迷于短视频的浅层次快乐而不能自拔，应该理性抵制诱惑，合理利用短视频，以获取知识，促进自我成长。

写作时，应在文章的开头简洁地引用材料，之后亮明观点；文章可采用递进式结构，先论述刷短视频的危害；接着论述刷短视频的益处；最后论述不沉迷短视频，应该理智利用短视频。结合运用举例论证和对比论证，以充实、清楚地说理。

作文选刊

（河南省焦作市一中2022-2023学年高三上学期模拟检测（四）语文试题）

22. 阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文

班训，体现了一个班的精神追求、学习风尚与文化内涵。拟定或选择班训，是班级文化建设的重要内容。在刚升入高三的时候，高三(1)班举行了一个“推举班训”的活动，面对以下三组呼声较高的候选班训，你认为哪一组最好？

候选校训:

第一组：竞争拼搏超越

第二组：向善笃学强身

第三组：律己乐群为公

请以“前行的航标”为副标题写一篇班会发言稿，推荐其中一组班训体现出你的思考与权衡。

要求：选好角度，观点明确，论证合理；不得套作，不得抄袭，不能透露个人信息。

【参考立意】

（1）向善修德，笃学强身求知，才能负起时代赋予的使命

（2）向善修德，笃学强身求知，促进个人的全面发展

（3）向善强身笃学的重要性

（4）国家需要全面发展的人才—向善笃学强身

【优秀范文】

向善笃学强身

———前行的航标

在这个文化多元、新青年成长的时代，我们需要如静水一般温润善求的倾向，如激流一般稳劲的笃学之志，如大海一般壮阔的强身之气——这是这个时代的航标，也是我们前行的航标，我要给第二组投一票。

五年前，习近平总书记在联合国教科文总部演讲道：“文化如水，润物无声”，站在新时代风口上，以新青年之责成长的我们，需要什么样的班训？校训是中学办学理念的总合，班训更是学生精神内涵和文化守则的具体体现，也隶属“文化”一隅。身处改革开放的创新时代，身处科技发展却逐渐迷失人性之光的时代风口，如水般温润青年的班训文化生发出了独一无二的光辉。

向善倾向是如静水一般温润无声的心水，它是品德文化的积流，是道德正义的厚积。求善倾向，在经典中提出，以标志人们对生活中真善美的关注，对品正性淑的求索，至今仍有其现实价值。小学生不让座，大学生口出狂言羞辱民工的事件频频发生，其根源在于飞速发展的时代对“善”的忽视。须知“知识即美德”，品德即文化，现今时代需要兼具善意、人格和知识的人才，向善的意识，促成“笃学”之流。

笃学之志，如激流一般有力而直行，有了向善的意识，我们了解了文化道义和精神所在，从而更好地发出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”之志向，更能思考书本之后的对与错，对与好。有了强健的思想基础，方能厚积而薄发，勤奋笃学，任重而道远，汇为“强身”之汪洋。

强身之气，如汪洋恣肆一般壮阔，它由向善和笃学汇成，是二者的理想结果，有了健全的道德品质基础，心怀济世，爱仁的气度，并努力学习，笃志不渝，方能致远，方能使中学生拥有正确的三观和凌云之志，走向社会，强己，亦强社会。作文选刊

班训如水，温润到班级每个学生心中，水之积也不厚，则其负大舟也无力。只有适合班级的班训，才可激发出最绚丽的青年光彩，同样的，一代代铁肩担道义的青年，正以其如水般“如筋骨之道通流者”的意志谱写着时代——今天我们选择班训，是依向时代的航标，秉承学校的发展，明天我们更要向善笃学强身成为时代的引路人。班训所在，实为期许、为目标，更为时代发展的源泉和动力，士不可不弘毅，任重而道远，在新时代新改革之际，我们应重拾坚毅之气和人性之光，才能站在新的高度评判“扶不扶”“对不对”等问题。

综上所述，我选择第二则班训。静水激流汪洋，是少年发展为青年的必需，从汪洋再回归静水之润通，更是青年指引时代的路途。我们班级的全体同学将与时代共同生长，善万物而不争，故能就其深，厚积而薄发，令时代光华与青年光辉映映不息。

【审题】这是一则材料作文。

材料背景内容要求为高三（1）班选择一组班训。材料主要内容是为所选择的班训陈述理由。班训有三组话题组合。第一组：竞争拼搏超越–“竞争”“拼搏”是过程，“超越”是果。主题：只有积极竞争努力拼搏，才能超越对方。第二组：向善笃学强身–“向善”是新青年立德的要求，“笃学”“强身”是成才之必需。主题：新青年向善以修德，强身笃学以求知，才能负起时代赋予的使命（或：促进个人的全面发展）。第三组：律己乐群为公–可以理解为这三个话题是并列关系，也可以理解为前两个话题是条件，后一个话题是结果。主题：①新青年要做到律己、乐群、为公，方能负起时代赋予的使命（或：促进个人的全面发展）。②新青年只有律己、乐群才能坦荡如砥，一心为公。作文要求以“前行的航标”为副标题。“航标”是关键词，意思是航行的标志，具有指导方向的作用。用“航标”来说班训，是为了突出班训的重要性。主副标题合起来就是：围绕你看好这则班训的理由，论证这则班训的航标性意义。

结构层次：文章开篇点题。我们需要求善的倾向，笃学之志，强身之气——这是这个时代的航标，也是我们高三（1）班前行的航标，我要给第二组投一票。接着文章分别从向善、笃学、强身三个方面阐述意义它是品德文化的积流。思路清晰，语言优美。然后指出选此为班训的目的和意义。最后总结，发出呼告，我们班级的全体同学将与时代共同生长，善万物而不争，故能就其深，厚积而薄发，令时代光华与青年光辉映映不息。

素材：

（1）懂得感恩，明白向善，对别人给予的帮助要心存感激，这是我们每个人都必须做到的品质。我们从小到大，得到社会的温暖、父母的呵护、师长的关怀……这一切我们要牢记心中。我们现在要努力学习知识，学习本领，长大了要报恩社会、父母、师长……中华民族有着优良的文化传统，其中对社会、对父母、对师长历来是知恩图报的。磐安县的陈斌强老师背着生病的母亲去上班；卖鱼的马福建节衣缩食收养照顾500多位老人，这些事迹令人感动。像这种感恩报恩的人还有千千万万，又如上世纪七十年代，有一位在萧山湖头陈村任教了几十年的韩老师，临近退休，却发生了住房困难。许多湖头陈村过去的学生得到这一消息后就自发地捐款，由村里牵头在村里择地为他建造了一座两层楼房，使韩老师能安度晚年。

（2）1932年，何泽慧考取清华大学物理系。囿于传统偏见，理学院“重男轻女”，许多学生都了系。可刚满18岁的何泽慧却选择坚持到最后，成为那一年清华大学物理系的十位毕业生之一。毕业时，正值抗日，何泽慧毅然前往德国学习导弹学，以期学到更强的本领来报效祖国。那时柏林高等学校的技术物理系与德国的军事工业有着密切关系，一般不会接受外国人学习，更不可能吸收女性。何泽慧吃了闭门羹，但倔强的她找到物理系主任据理力争：“我为了打日本鬼子到这里来学习，你为什么不收我呢？”系主任哑口无言，破例接受了她，并允许她到自己的实验室做实验。1939年，25岁的何泽慧以“一种新的测量子弹飞行速度的方法”的论文，获得博士学位。1947年，她证实了铀核三分裂、四分裂现象的存在，轰动国际科学界。正值事业巅峰期的何泽慧秉持“科学要为人民服务”的信念，与丈夫钱三强回到了祖国，为国家的科学事业做出了巨大的贡献。何泽慧的选择，是始于爱国，终于爱国。她在民族灾难的时刻，让自己的选择、理想与国家紧紧相连，并倔强执着的求索。她是捍卫国家民族的脊梁。

（3）郎朗的事例告诉我们了一个成功的道理：成功属于有准备的头脑。但是我们的认识不能仅停留在总体的印象中。应该从事件的细节中窥见深层的、细致的内涵。郎朗少年志大，想的过多的是拿下比赛，而不是在努力中等待机会，老师对郎朗的启示就是默默的等待成功的机会，机会有时比比赛本身还要重要。但是成功的前提是什么？就是这则材料的中心：准备。如何准备？默默的努力，坚信机会定会到来。

（4）季老是大家，其大家的风范即大家的品德气质体现在点滴的生活细节之中，我们积累的时候不仅要关注后人对季老的高度赞誉，还要关注细节。这件小事让我们懂得了什么呢？季老身上闪耀着什么样的美好品质？当自己的绪论被枪毙的时候，季老能够耐心的接受教授的建议，虚心改正。他治学的严谨，为人的谦逊让人叹服。

作文选刊

（广东省广州市广东实验中学2022-2023学年高三上学期第一次阶段检测语文试题）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

著书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生，这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。

汤临初对书法艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.岂能“熟”而无获，应知生“生”不息。

2.“熟”以奠基，“生”以创新。

3.由“熟”至生，生“生”不止。

4.以“熟”精毫末，以“生”新耳目。

【优秀范文】

练习达“熟”练，“熟”练创新“生”

汤临初于《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”。“生”是“熟”的起始，是最初的“生”命状态，在日复一日的打磨、练习中，方可游刃有余，即为“熟”。然，“熟”并非“生”命的终点，唯以“熟”为基，才可达创造新“生”之境，不止于艺术，“生”命亦是如此，练习达“熟”练，“熟”练创新“生”。

“生”即刀新发于硎，尚未经历世间百态的填充，依旧是一个空白的阶段，但却给了“生”命一个丰富圆满的契机，人们在不断的汲取知识与练习之中收获成长。岁律更新、日月其迈，在历史觥筹交错的百转千回间，有积土成物之高峻，有涓滴汇海之浩渺，有颗粒聚沙成塔之广阔。在自然的空白时期，尘埃之力积累一个波澜壮阔的斑斓世界，而在人类历史的一出出折子戏间，亦有三百六十行的万千“生”灵，以前人之力为鉴，在反反复复的唱念做打、横竖撇勾间掌握技能的“熟”练，挣脱“生”的野“生”原始之态，达到一个新的阶段。

“熟”为再“生”的基础。游刃有余，方可参悟“生”命之道，而可更上一楼，做出个人独创，达到新“生”。我们可见《庖了解牛》中的“熟”能“生”巧来修身养性之理；亦可见保全“察察之身”，不受“汶汶之物”干扰的屈原以丰富的“生”命经历打造出开世之举的浪漫主义诗体；我们曾体会“诗的女儿”——风雅的叶嘉莹先“生”以沉淀了几十年的学识创造了中国诗词历史的又一高峰；亦曾领会无数行业的领头羊，以“熟”练的专业学识创造一个又一个黎明神话。

大江泱泱、大潮滂滂、斗转星移沧海桑田之间，一切的“熟”都在为新“生”奠基，而在“熟”之后，唯有主动破局，果断开局，摆脱固有的束缚，以创造的磅礴伟力方可打造起新“生”的铜墙铁壁。作文选刊

“生”与“熟”看似对立的表象实则蕴含着统一的思想，不论“生”命的开始是多么“生”，亦可以通过不懈的学习与练习，渡过苦海，达到“熟”之彼岸，而在“熟”的境界中摸索探寻，以累积之力，集各方学识亦可创造出一个世外桃源，让原本世界的荒凉原野中迎来一场甘霖，孕育新兴之芽的萌发，最后可达到“本秀于林”之境地，此为新“生”。人于“生”初只需一苇以航，素履以往达到“熟”，而“熟”之后，亦需敢于破局，突破常规，去实现“生”命的再“生”。

名校作文：认清自我、搏击人生，造就成熟人格；自由与收敛；勇于突破。不要囿于“常识”

【审题】这是一道任务驱动型作文题。

汤临初《书指》中的这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。“书必先生而后熟”，“生”是生疏、生硬，“熟”是熟练、精熟，由生到熟，是刻苦修练的结果，强调的是在书法技艺上所下的功夫。用笔只有达到娴熟的程度，技巧了然于心，才能得心应手，意到笔随。

“亦必先熟而后生”，止于精熟，用笔流走于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。

因此不能停留在“熟”的阶段，而应由熟到生。这里的“生”是别开生面，推陈出新；也是大巧若拙，是生涩率真的意趣，洗净雕饰后的自然本真。“生”的背后隐藏的是对艺术的执着追求，透射出的是高妙的创造力和艺术境界。从“生”到“熟”是基础，是继承；从“熟”到“生”是突破，是创新。

这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业成于精。又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。

行文构思时，我们可以写把握“生熟”，开创新境。首先可从书法扩展至绘画，列举齐白石、毕加索等例子论证“生”“熟”间巧妙关系，即先“生”而后“熟”，在“熟”的基础上，大刀阔斧的“改革”，释放出勃勃的“生”机与活力；接着列举王国维的人生三境界的例子论证“熟”不是唯一的终点，“生”不是唯一的起点，两者相互转换，共同推向前进；最后结合时代背景，列举复兴号列车、嫦娥奔月、蛟龙入海、北斗组网等例子论证一个国家的复兴与崛起，更是在“生”“熟”间转换、开拓前进的征程。愿我们把握“生熟”之道，在转换中提升认知境界，精熟创新技艺，绘就祖国江山的美好蓝图。

作文选刊

（2022-2023学年高一语文期中期末测试卷）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

子曰：不学礼，无以立。在我们刚刚学过的《<论语〉十二章》中也曾提到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”费孝通先生在《乡土中国》里有一个章节专门讲述“礼治秩序”，说明了“礼”不是个人的事，它关系到国家和民族。也有人说，懂“礼”，即是“立德树人”的基本要求，也是个人形成健全人格的重要途径。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1.以礼修身立德，投身复兴伟业。

2.以礼正国，以德治国。

3.礼治千秋伟业，德化万民之心。

4.礼仪之邦，德泽万民。

【优秀范文】

以礼正国，以德治国

礼是世界文明中艳丽绽放的花朵，而中国自古以来就有着“礼仪之邦”的美誉，有“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”的说法。“礼”不仅关系个人的品德修养，它关系到民族和国家的发展。

“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也。”礼是天地法则在人类社会的体现。从李勉信而葬金、礼贤下士终使尽心，到燕昭王筑“黄金台”，礼待郭槐招贤纳德，破齐复国；再到曹操光脚迎许攸，解燃眉之危，最终荡平天下。礼不仅能成就个人美名，也能立国平天下。正如孔子所言：“不学礼，无以立”，只有习礼、懂礼、守礼，才能正个人之身，塑民族之魂，显大国之风。

学礼，以正立身之本。

于个人而言，礼是规则、是礼法，合乎规则才能立身处世。如今，非合于礼的现象不少：恶语相向、恃强凌弱的校园暴力，亲情淡薄、不尊长辈的家庭关系，虚假经营、轻诺寡信的不良商家，随地吐痰、任意吸烟危害公众的行为等。因此，个人要想安身立命，必须习礼守礼，行之以礼。

学礼，以塑民族之魂。一个民族没有礼仪教化就会魂无定所、行无所依。

两晋以后，南北朝并立，北朝鲜卑拓跋氏改穿汉服，习汉之礼，收复北方，以礼立国。宋明理学传入朝鲜，上下皆学礼，从政府典制到民间礼俗，彻底改变了一个民族的风貌。可见，礼义为先，内可促民族融合，外可成就礼仪之邦的美名。

学礼，以显大国之风雅。

华夏文明，流芳千古，立足于世界民族之林，靠的不是穷兵黩武而是修以文德，靠的不是对外扩张而是化之以礼。

古有郑和下西洋，不插旗帜，不鸣枪炮，树立友好的丰碑；今有国母接待邻国，旗袍唐装，馈赠国货，传递以和为贵的名片。同时，全球化的步伐将国民素质至于世界的放大镜下：“中国式过马路”沦为笑谈，“中国游客”被贴上庸俗化的标签，随处可见的中文“善意提示”。因此，扬国风、正国气，理应道之以德，齐之以礼。作文选刊

礼是处事之理，兴国之要。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”

学礼要内外兼修，知行合一。一方面要内化于心，牢记“从善如登，从恶如崩”的道理，懂礼学礼，保持积极的人生态度，形成良好的道德品质。另一方面外化于行，立己达人，争做温文尔雅的君子，培养文化自觉，凝聚文化软实力，以重塑中华“礼仪之邦”的美誉。

礼仪也是中国民族精神的体现，中国五千年的历史孕育了先进的礼仪文化，如今的我们更不能忘了传承经典的礼仪文化。因此重任在肩的时代青年要学习文明礼仪，立德修身，弘扬民族精神，投身民族复兴伟业，为礼仪之邦的繁荣发展做出自己的贡献！

【审题】这是一道引语式材料作文题。

材料中“不学礼，无以立”，意为不学礼就不懂得怎样立身处世，表明识礼是树德的基石，突出“礼”的重要性；“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，意在说明人应该怎样去施行“礼”，从眼、耳、口、身严格约束自己，由外在规范熏陶自己；荀子说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，是从为人、成事、国家的安定方面说明“礼”的必要性；《乡土中国》所讲的“礼治秩序”，也体现了“礼”与家国民族的重要联系；材料还提到懂“礼”是“立德树人”的基本要求。作文选刊

由此看来，材料中涉及的“礼”内涵丰富，意义深远，既是立身立德的法宝，又是立国发展的重要保障。可见它能维系社会的和谐，陶冶人的气质情操，树立国人端庄高雅精神风范，意义非常重大。中华自古就是“礼仪之邦”，经过几千年的历史发展，已形成了完备的礼仪规范和传统美德，这些已成为中华文明的重要组成部分。“礼”对人生，以及社会、国家的具有极其重要的意义。自古以来礼仪的约束，已经涉及到社会的各个层面，因此无论是国家民族，还是平民百姓，对“礼”都应有敬畏之心，并且要内化于心，外化于行，以助于形成良好的社会风尚和民族风范。

写作时，总体上可采用总分总的结构布局谋篇，首先提出中心论点，“礼”是立身立德立国的重要基石，然后从个人、国家、民族的角度设置分论点，用层进论证的方法，层层深入，展开论证，突出强调礼仪、礼法、礼教对发展人格和塑造民族精神的重要作用和意义。接着联系当下的社会现实和发展形势，论述“礼”的教化的必要性和紧迫性。最后归结全篇，提出以礼立身并积极参与民族复兴伟业的号召，以及对未来礼仪教化发展的美好愿望。

来源：作文选刊

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