九年级上册1-16课要点梳理
一、 《汉谟拉比法典》 的地位: 《汉谟拉比法典》是世界上第一部比较完整的成文法典。
二、四大文明(见课本14页图)的名称及产生的大致时间、位置(看地图),它们是在怎样的地理环境中产生和发展的?为什么?它们的共同点?
公元前3500年的古埃及,位于非洲东北部;
公元前3500年古两河流域位于西亚;(如果问国家,回答:古巴比伦)
印度在古代公元前23世纪位于南亚;
公元前2070年的古代中国,位于东亚。
都位于大河流域,气候温暖,地势平坦,土壤肥沃,适合发展农业。
它们的共同点是:经济上以农业为主,政治上是君主专制,地理上位于大河流域,都较早进入奴隶社会。
在四大早期文明中,只有中华文明历史悠久,一脉相承,从未中断。
三、雅典民主政治的内容:公职人员是抽签选出的;(2)公民大会是最高权力机构;(3)建立补贴制度,保障贫困公民的政治参与。
局限性:外国人、妇女和奴隶占雅典人口的绝大多数,他们没有政治权利。
实质:少数奴隶主的民主政治。
四、评价亚历山大东征:亚历山大的十字军东征是侵略性的,给东方人民带来了巨大的灾难,但也促进了东西方的经济文化交流。
五、 《十二铜表法》 的作用:它为量刑和定罪提供了书面依据,并在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
六、三大宗教创立的时间、地点、创始人、教义
佛教:前6世纪,古代印度,乔达摩悉达多或者释迦牟尼,主义是“众生平等”和\”忍耐顺从\”。
基督教世纪的1:巴勒斯坦,西亚,传说中的耶稣,主义者是忍受苦难,死后升入天堂。.
伊斯兰教:7世纪,麦加,穆罕默德在阿拉伯半岛,教义是独尊安拉.
三大宗教的共同点:
1、是在社会矛盾尖锐的情况下产生的。
2.他们都得到了下层人民的支持。
3.都是宣扬忍耐和服从,被统治阶级所利用。4.它们都对世界文化产生了深远的影响。
5.两者都起源于亚洲。
6.都是世界宗教。
七、封君封臣之间的权利和义务关系:封臣给封臣土地并保护封臣。诸侯效忠诸侯,为诸侯提供金钱和兵役。
改革时间: 8世纪初。
特点:君臣关系等级森严,权利与义务交织在一起,具有一定的契约意义。这些特点可以用一个形象来概括:我的附庸的附庸不是我的附庸.
影响:11世纪,西欧普遍实行以土地赠予方式形成的封建制度。
八、西欧城市和中国古代城市的区别:
西欧:城市规模比较小,有一定的自主性,以经济功能为主。城市建筑是随地势而建的,相对自由随意。
中国古代城市:规模大,公民无自治权,主要是政治经济职能,城市设计中轴线对称,街道笔直,建筑规整,设计感强。
九、 《查士丁尼法典》 编纂的时间:公元529年;目的:为了稳定帝国的社会秩序,确保皇帝的专制权力。
《罗马民法大全》 包括: 《查士丁尼法典》 (2世纪以来历代皇帝的法令),《法学汇纂》(论文),《法理概要》(指导学习法律),《新法典》(查士丁尼自己统治时期的法典)。
《罗马民法大全》 作用:奠定了欧洲民法的基础。
十、拜占庭文化的特点:不拘一格;它汇集了:基督教文化、希腊罗马古典文化、西亚北非东方文化等。
影响:她留着它。
了大量的希腊罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
十一、日本大化改新
时间:646年;
人物:孝德天皇;
内容:1、政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;2、经济上:土地收归国有,部民成为国家公民,土地不能买卖,统一赋税。
大化改新的影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
十二、伊斯兰教与阿拉伯国家的关系:伊斯兰教的创立促进了阿拉伯国家的统一与扩张;阿拉伯帝国的扩张同时促进了伊斯兰教的传播。
十三、阿拉伯人是东西方文化交流的使者:中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花和食糖都是由阿拉伯人传入欧洲的。
十四、文艺复兴的历史意义:为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
十五、新航路开辟(见课本73页图)的积极影响:
1、使欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
2、欧洲与亚洲、非洲、美洲四大洲开始连为一个整体,资本主义世界市场开始形成。3、推动了物种交换。
消极影响:欧洲殖民者殖民扩张,造成了广大亚非拉地区的贫穷和落后。
十六、三角贸易(见课本76页图)的影响:
对欧洲:有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成。
对非洲:损失一亿精壮人口,传统文化衰落,经济社会倒退,产生了对黑人的种族歧视。
对美洲:为美洲的开发提供了劳动力,对美洲文化的形成和发展产生了重大影响。
十七、文艺复兴和新航路开辟的关系:
文艺复兴解放了思想,为新航路开辟提供内在精神动力;新航路开辟证明了人的力量的伟大,进一步解放思想,推动文艺复兴运动进一步发展。
温馨叮嘱:
1、选择题往表格里誊写字母时要对应题号;
2、非选择看清题号,每个大题有几个小题,注意分值,根据分值决定答题的详略与角度;
3、“根据材料指出”:答案在材料中,找出写下来;“根据材料概括”:答案在材料中,需要归纳与改进语句;“根据材料并结合所学”:答案可以从材料和课本甚至个人常识中提炼。
4、开放性题目(写启示、结论等):语言要书面,尽量用约定俗成的句子,不要用绝对的词语,如“只有……才”“……的关键” “最”等。