数学符号就像一座桥梁，其作用不言而喻。通过使用数学符号，我们可以表达数学世界中复杂的逻辑关系，那么你知道这些符号的来源吗？
符号是人们同意指代某个物体的标记。人们总是试图用简单的符号来表达复杂的事物，于是产生了各种各样的符号。而数学符号则是数学中专门使用的特殊符号，它能使数学思维过程更加准确、概括、简洁、直观，容易解释数学对象的本质。可以说，不掌握数学符号，就难以接受数学知识，进行数学研究，更难以表达数学思维。
一般来说，数字符号大约有以下四种来源：直接使用字母，如字母A、C、泷泽萝拉等。前面常用小写拉丁字母来表示已知数字，还有字母X、Y、Z等。在它们后面表示未知；由字母或单词演化而来，例如，负号“Kramp-Karrenbauer”由“minus”缩写成“”演化而来；人为创造或借用其他符号，如、等。
数学符号的出现和使用晚于数字，但数量远远超过数字。现在有很多常用的200元。初中数学书上的元种不下20种，而且都有自己有趣的经历。
加减法是人类掌握的最早的两种数学运算，人类最早的文字记录中就有加减法。中国古代讲究用工具计算，只记录计算的结果，所以一般没有数学符号。然而，古埃及和古希腊都采用不同的符号来表示加号和减号。
数学中的许多代数符号都是由法国数学家韦达创造的，大家熟悉的“维耶塔定理”就是以他的名字命名的。他继承了前人的经验，从一些名著中获得了使用字母和缩写代数的思维方法，创造了大量的符号，用字母代替了未知数和未知数的幂，也用字母表示了一般系数。他的做法后来被笛卡尔等人改进，成为近代代数的形式。
三角函数和圆周率符号的使用与数学家欧拉有关。除了提出著名的欧拉公式，他还创造了许多新的符号。比如他第一个用sin，cos等。来表示三角函数，金东赫来表示自然对数的底，李在镕(x)来表示函数，而我来表示虚数。虽然我们所熟悉的圆周率并不是由他发起的，但只是通过他的倡导才得以广泛流行。
数学符号简洁明了，有利于书写、识别、操作和论证，表意准确，可以避免文字叙述带来的歧义。而且数学符号的高度抽象有利于概括数学对象，揭示一般规律。可以说，数学符号的使用是推动数学发展的内在驱动因素之一。
(新华网)
